不经意间，又到了考试的时节。英语四、六级考试，公，期末考试和研究生考试扎堆而来。在这个非常时期，本就有限的图书馆、自习室的座位成了愈加稀缺的资源。
资源严重让咱们都不得不花费很多时刻来寻觅座位，怎么能在上课或是自习的时分具有一个让自己满足的座位呢？“占座”应运而生。图书馆、教学楼大门一开，一拥而入以书本、水壶等物置于桌上，以占得一席之地，乃至是围巾、手纸之类的长条物件，高效地一次占一排。时刻是没有最早，只要更早。 关于真实需求而且运用座位的人来说，提早乃至是长时间占座可以得到一个安稳的学习环境，不用为寻觅座位犯难，学习功率都或许进步一截。
但是许多人如同只是是为了占座而占座，座位被占后，只见书本不见人；也有人不只要有方位，还要有满足的空间，这种下降座位运用率的做法让有限的资源愈加严重。座位严重导致占座，占座让座位更不够用，构成一个难解的恶性循环。
资源有限，但为了寻觅一种安全感，所以引发了对公共资源的不合理占有。这种占有支付的本钱相对取得的便当而言，低得惊人。所以乎，占座者会毫不犹豫地将公共资源的运用变为占有，而不会去管这种转化是否会形成资源的糟蹋。
因而，咱们应该打破“占座”这个大学生活的潜规则。除了要求校园和社会供给更足够的资源外，更要建立起座位作为一种公共资源应做到合理分配的认识。由于，资源无法合理有效地分配并不只是存在于资源缺少的情况下。作者觉得，在合理的前提下按占有的先后顺序来断定运用者应成为一致。（陆琦）
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